ADHD sareng Évolusi: Naha Hyperactive Hunter-Gatherers Hadé Disaluyukeun tibatan Babaturana?

Eusina

• ADHD sareng tukang moro
• ADHD, evolusi, sareng sakola modéren

Éta tiasa hésé pikeun jalma anu gaduh ADHD pikeun merhatoskeun dina ceramah anu pikaboseneun, tetep fokus kana hiji mata pelajaran pikeun waktos anu lami, atanapi lenggah nalika aranjeunna badé bangun sareng angkat. Jalma anu ngagaduhan ADHD sering dianggap salaku jalma anu teuteup dina jandéla, ngalamun ngeunaan naon anu aya diluar. Éta tiasa ngaraos kadang-kadang sapertos struktur masarakat anu beradab teuing kaku sareng cicingeun pikeun anu ngagaduhan uteuk anu hoyong angkat, angkat, angkat.

Éta pandangan anu tiasa dipikaharti, ngémutan yén salami 8 juta taun ti karuhun manusa anu pangpayunna mekar ti kera, urang parantos jalma-jalma nomadis, ngumbara di bumi, ngudag sato galak, sareng ngalih ka mana waé kadaharan. Sok aya anu anyar pikeun ningali sareng ngajajah.

Ieu hurung sapertos lingkungan anu idéal pikeun jalma anu ngagaduhan ADHD, sareng panilitian tiasa ngabuktoskeun yén kumpulan hunter hiperaktif langkung saé langkung saé dibanding babaturan anu sami.

ADHD sareng tukang moro

Panilitian anu dilakukeun di Northwestern University di 2008 nalungtik dua kelompok suku di Kénya. Salah sahiji suku masih nomaden, sedengkeun anu lain parantos netep di kampung-kampung. Panaliti tiasa ngaidéntifikasi anggota suku anu nunjukkeun sipat ADHD.

Khususna, aranjeunna nalungtik DRD4 7R, varian genetik anu diteliti ku paniliti aya hubunganana sareng milarian anu anyar, tuangeun obat-obatan anu langkung ageung sareng ubar, sareng gejala ADHD.

Panilitian nunjukkeun yén anggota suku pengembara sareng ADHD-jalma anu masih kedah moro tuangeunana-langkung gizi langkung saé tibatan anu henteu ADHD. Ogé, anu ngagaduhan varian genetik anu sami di kampung anu netep gaduh kasusah langkung seueur di kelas, indikator utama ADHD di masarakat anu beradab.

Para panaliti ogé nyatet yén tingkah laku anu teu tiasa diprediksi-ciri khas ADHD-panginten tiasa ngabantosan karuhun urang ngalawan serangan ternak, perampokan, sareng seueur deui. Barina ogé, anjeun badé nangtang batur upami anjeun henteu terang naon anu anjeunna tiasa lakukeun?

Intina, sipat anu pakait sareng ADHD ngajantenkeun pemburu-pengumpul anu langkung saé sareng padumuk anu langkung parah.

Dugi dugi ka 10.000 taun ka pengker, ku munculna tatanén, sadaya manusa kedah moro sareng kumpul supados salamet. Ayeuna, seuseueurna jalma henteu kedah hariwang mendakan katuangan. Sabalikna, pikeun kaseueuran dunya, kahirupan kelas, padamelan, sareng seueur tempat sanés anu ngagaduhan kode kabiasaan terstruktur.

Dina istilah évolusionér, hunter-assembers mangrupikeun umumis, sabab aranjeunna kedah terang kumaha ngalakukeun sakedik sagalana pikeun salamet. Inpormasi ieu henteu diwariskeun dina jam 8 énjing ka 3 sonten. di kelas. Ieu diturunkeun ti indungna ka budak ngaliwatan ulin, panitén, jeung instruksi teu resmi.

ADHD, evolusi, sareng sakola modéren

Barudak anu ngagaduhan ADHD gancang terang yén dunya henteu bakal robih pikeun aranjeunna. Aranjeunna sering dibéré ubar pikeun ngekék tingkah laku anu teu kaurus sareng kaganggu anu tiasa nyababkeun masalah di sakola.

Dan Eisenberg, anu mingpin studi Northwestern, ko-nyerat dina tulisan di San Fransisco Kedokteran anu nyatakeun yén ku pamahaman anu langkung saé ngeunaan warisan épolusi kami, jalma anu ngagaduhan ADHD tiasa ngudag minat anu langkung saé pikeun aranjeunna sareng masarakat.

"Barudak sareng déwasa anu ngagaduhan ADHD sering dipercaya yén ADHD maranéhanana sacara leres-leres cacad," nyatakeun tulisan. "Daripada ngartos yén ADHD na tiasa janten kakuatan, aranjeunna sering dipasihan pesen yén éta mangrupikeun kalemahan anu kedah direngsekeun ku pangobatan."

Peter Gray, PhD, profésor panilitian dina psikologi di Boston College, nyatakeun dina tulisan pikeun Psychology Today yén ADHD, dina tingkat dasar, kagagalan adaptasi sareng kaayaan sakola modéren.

"Tina sudut pandang épolusi, sakola mangrupikeun lingkungan anu teu normal. Henteu aya anu sapertos anu pernah aya dina evolusi anu salami éta urang kéngingkeun sipat manusa urang, "wrote Gray. "Sakola mangrupikeun tempat dimana barudak diharepkeun nyéépkeun waktos paling ageung dina korsi, ngupingkeun guru nyarioskeun perkawis hal-hal anu henteu dipikaresep ku aranjeunna, maca naon anu diperintihkeun pikeun dibaca, nyerat naon anu disuruh ditulis. , sareng nyayogikeun émutan émutan deui dina tés. ”

Dugi ka ayeuna dina épolusi manusa, barudak ngurus sakola sorangan ku ningali batur, naroskeun, diajar ngalaksanakeun, sareng sajabina. Struktur sakola modéren pisan, Gray nyatakeun, naha seueur barudak ayeuna anu gaduh masalah pikeun nyaluyukeun sareng ekspektasi sosial.

Gray nyatakeun yén aya cekap bukti anekdot pikeun nunjukkeun yén upami barudak dibéré kabébasan pikeun diajar cara anu pangsaéna-tibatan dipaksa pikeun ngaluyukeun kana norma kelas-aranjeunna henteu kedah ubar deui sareng tiasa nganggo sipat ADHD pikeun hirup langkung seueur hirup séhat sareng produktif.

Barina ogé, kumaha urang dugi ka dieu.