Kumaha carana supaya budak merhatoskeun

Eusina

• 1. Tatarucingan
• 2. Labirin sareng titik-titik
• 3. Kaulinan kasalahan
• 4. Kaulinan mémori
• 5. Senang milah-milah hal
• 6. Catur
• Naon anu kudu dilakukeun pikeun anak pikeun merhatoskeun kolot

Kaulinan mémori, teka-teki, kasalahan sareng catur mangrupikeun pilihan kagiatan anu tiasa ningkatkeun perhatian sareng konsentrasi barudak. Kaseueuran murangkalih biasana, dina sababaraha tahap kamekaranana, panginten sesah fokus dina kagiatan tertentu, anu bahkan tiasa ngaganggu kamekaranana di sakola. Kukituna, penting pikeun ngarangsang konsentrasi murangkalih ti alit ti saprak maén, contona.

Kurangna perhatosan tiasa kajantenan utamina nalika budakna capé atanapi parantos lami di payuneun tipi atanapi komputer, kakeunaan sababaraha rupaning rangsangan. Janten, salian ti maén, penting yén budakna gaduh jam bobo anu cekap pikeun umur na, ogé ngagaduhan pola makan saimbang sareng henteu ngagaduhan seueur gangguan di bumi.

1. Tatarucingan

Teka-teki éta ngadorong anak pikeun milari solusi anu logis sareng milari detil anu tiasa ngalengkepan potongan-potongan na. Janten, murangkalih kedah merhatoskeun detil alit anu aya dina unggal bagian supados anjeunna tiasa ngabentuk tatarucingan.

2. Labirin sareng titik-titik

Kaulinan labirin ngarangsang budak pikeun milarian jalan kaluar sacara logis, ngarangsang sanés ngan ukur nalar, tapi ogé konsentrasi. Kaulinan sambung-titik ogé ngarangsang konsentrasi dina cara anu sami, sabab kedah murangkalih ngagaduhan fokus supados tiasa nyambungkeun titik-titik kalayan leres sahingga ngabentuk gambarna.

Aya metoda anu dikenal salaku metode Guillour, anu tujuanna pikeun ngarangsang kinerja kagiatan kalayan garis sareng stroke anu mana anak ngalakukeun kagiatan ningali gambar eunteung, ieu ngajantenkeun anak kedah langkung konsentrasi pikeun ngalakukeun kagiatan éta , salian ti ngarangsang kapinteran ruang.

3. Kaulinan kasalahan

Kaulinan kasalahan ngajantenkeun murangkalih merhatoskeun dua gambar atanapi langkung sareng milarian bédana, ieu ngajantenkeun anak langkung fokus sareng langkung konsentrasi. Pikaresepeun yén gim dimaénkeun sahenteuna dua kali sapoé sahingga perhatian sareng konsentrasi kana detil sareng bédana langkung dirangsang sacara épéktip.

4. Kaulinan mémori

Kaulinan mémori anu saé pikeun merangsang konséntrasi budak, sabab perlu budakna pikeun merhatoskeun gambarna supados anjeunna terang dimana gambarna, nomer atanapi warna na sami.

Kaulinan ieu pikaresepeun sabab salian ti ngarangsang perhatian sareng konsentrasi budak, éta ngamungkinkeun murangkalih pikeun ngembangkeun katerampilan sosial nalika pertandingan lumangsung antara dua atanapi langkung murangkalih.

5. Senang milah-milah hal

Jenis kaulinan ieu pikaresepeun sabab ngajantenkeun murangkalih kedah merhatoskeun supados baranahan engké. Kaulinan ieu tiasa dilakukeun ku nyampur obyék teras ngadorong budak pikeun nempatkeunana dina urutan anu aslina.

Salaku tambahan, anjeun tiasa maénkeun gim "Kuring angkat ka bulan sareng nyandak ...", dimana murangkalih kedah nyarios obyék sareng unggal anjeunna nyarios "Kuring indit ka bulan" pikeun nyarios objék anu parantos anjeunna nyarios sareng sababaraha séjén. Salaku conto: "Kuring indit ka bulan sareng nyandak bola", maka éta kedah disebatkeun "Kuring indit ka bulan sareng nyandak bola sareng mobil", sareng sajabina. Ieu ngarangsang émutan budak sareng ngajantenkeun anjeunna merhatoskeun naon anu parantos didugikeun.

6. Catur

Kaulinan catur peryogi seueur alesan sareng konséntrasi, janten, janten pilihan kagiatan pikeun ningkatkeun perhatian anak. Salaku tambahan, catur ngamajukeun kamekaran otak sareng ingetan, ngarangsang kreativitas sareng kamampuan méréskeun masalah.

Naon anu kudu dilakukeun pikeun anak pikeun merhatoskeun kolot

Ngajarkeun anak anjeun pikeun merhatoskeun naon anu dicarioskeun ku kolot henteu sering janten tugas anu gampang, tapi aya sababaraha strategi anu tiasa ngabantosan, sapertos:

• Diuk di tempat anu sepi sareng murangkalih, nyanghareup ka anjeunna;
• Nyarios kalem ka anak sareng ningali aranjeunna dina panon;
• Bejakeun ka budak naon anu aranjeunna pikahoyong dilakukeun ku aranjeunna dina singgetan sareng saderhana, contona "Entong dibantingkeun panto" tibatan "Entong dibantingkeun panto sabab tiasa ruksak sareng tatanggana humandeuar ngeunaan noise";
• Masihan pesenan khusus, contona: "Entong lumpat ka jero imah" tibatan nyarios "Entong dilakukeun", nalika ningali manehna lumpat;
• Tembongkeun ka anak naon akibatna upami anjeunna henteu nurut kana paréntah, upami "hukuman" ditumpukeun, éta kedah pondok-umur sareng mungkin pikeun matuh - "upami anjeun teras-terasan ngaji, anjeun bakal linggih 5 menit tanpa nyarios sareng saha waé". Barudak henteu kedah dijangjikeun sareng henteu kacumponan, sanaos mangrupikeun "hukuman";
• Puji budak iraha manehna sasuai jeung paréntah.

Gumantung kana umur budakna, kolotna kedah adaptasi kana paréntah anu dipikahoyong ku anakna.