Sadayana Anu Anjeun Kedah Terang Ngeunaan Kecerdasan Awak-Kinestetik

Eusina

• Anu mana?
• Kumaha anjeun terang upami anjeun murid anu sacara awak-kinestetik?
• Kumaha carana ieu nginpokeun pangalaman anjeun sareng sakola atanapi padamelan?
• Naha aya gaya diajar anu sanés?
• Garis handap

Anu mana?

Awak-kinestetik mangrupikeun gaya diajar anu sering disebat salaku 'diajar ku tangan' atanapi pembelajaran fisik.

Dasarna, jalma anu ngagaduhan kecerdasan awak-kinestetik tiasa diajar langkung gampang ku ngalakukeun, ngajalajah, sareng mendakan.

Salah sahiji 9 jinis gaya diajar anu ngawangun téori ieu, kecerdasan awak-kinestetik tiasa sering dititénan dina palaku, pengrajin, atlit, panemu, penari, sareng ahli bedah.

Numutkeun ka Carlton College, sakitar 15 persén padumukna pageuh pisan sareng gaya diajar kinestetik.

Kumaha anjeun terang upami anjeun murid anu sacara awak-kinestetik?

Anjeun panginten janten murid kinestetik upami:

• Anjeun gaduh mémori otot anu saé.
• Anjeun paling saé sacara akademik ku diajar langsung sapertos seni, sains, atanapi kelas toko.
• Anjeun sering ngetok leungeun atanapi suku dina wirahma konstan nalika difokuskeun.
• Anjeun kéngingkeun linggih dina lingkungan anu non-interaktif sareng basis kuliah.
• Anjeun langkung laun pikeun nangkep konsép anu dijelaskeun sacara audible atanapi visual.
• Anjeun panasaran sareng resep ngajajah lingkungan anjeun.
• Anjeun diajar paling hadé ku ngalakukeun.
• Anjeun saé kalayan alat.
• Anjeun tiasa ngalaksanakeun paguneman lengkep nalika ngalaksanakeun tugas fisik.
• Anjeun sering cekelan pulpén atanapi pensil anjeun sareng nyurungkeun pisan nalika nyerat.
• Anjeun langkung gampang ngadangukeun sareng ngartos nalika aya interaksi.
• Anjeun gampang pikeun niru gerakan jeung gerakan jalma séjén.
• Anjeun biasana gampang pikeun diajar nari atanapi léngkah aerobik énggal.

Kumaha carana ieu nginpokeun pangalaman anjeun sareng sakola atanapi padamelan?

Asupan sareng ingetan inpormasi mangrupikeun konci pikeun kasuksesan dina sistem pendidikan ayeuna.

Salaku peserta didik kinestetik, Nanging, kaayaan sakola anu tangtu, sapertos ceramah, sanés lingkungan anu ideal pikeun murid anu paling diajar sacara kinestetik.

Tip diajar anu fokus kana diajar kinestetik tiasa ngabantosan. Ieu sababaraha saran:

• Milarian tempat anu pas pikeun diajar. Ngadamelna salah sahiji anu nyumponan kabutuhan anjeun pikeun papacangan atanapi gerakan.
• Janten aktip. Fidget, mamah permén karét, atanapi ngalakukeun naon waé anu tiasa dianggo pikeun anjeun.
• Candak istirahat. Entong maksakeun diri anjeun cicing bari lami-lami teuing.
• Nyokot catetan. Pikeun tetep aktip sareng aktipitas, pribadoskeun ku warna, simbol, atanapi diagram.
• Ngajarkeun. Ngajelaskeun matéri kursus pikeun kelompok diajar tiasa ngajantenkeun anjeun aktip aktipitas matéri éta.

Naha aya gaya diajar anu sanés?

Téori sababaraha kapinteran nyatakeun yén unggal jalma ngagaduhan kapinteran anu béda sareng diajar ku sababaraha cara.

Salaku conto, sababaraha jalma diajar sacara hadé dina lingkungan dumasar kana logika matématika sedengkeun anu sanés diajar sacara hadé dina maca sareng nyerat (lingkungan dumasar linguistik).

Téori kapinteran sababaraha dikembangkeun ku Harvard University's Howard Gardner sareng nangtang sistem pendidikan anu nganggap yén sadayana sanggup diajar cara anu sami sareng yén uji universal mangrupikeun penilaian anu valid pikeun diajar.

Téori Gardner ngeunaan sababaraha kapinteran nunjukkeun yén sadaya jelema ngagaduhan sababaraha tingkat 9 kapinteran, tapi kaseueuran jalma gaduh kecerdasan dominan anu mangaruhan cara aranjeunna diajar sareng berinteraksi sareng jalma sanés sareng lingkunganana.

9 kapinteran nyaéta:

• Awak-kinestetik: Kamampuh sacara fisik (ngalangkungan gerakan leungeun sareng awak) ngolah inpormasi.
• Verbal-linguistik: Kamampuh ngagunakeun basa sareng kecap (sora, hartos, sareng wirahma) pikeun maham sareng ngaéksprésikeun konsép anu rumit.
• Logika matématika: Kapasitas pikeun ngabédakeun pola logis atanapi numeris, utamina ngalangkungan penalaran induktif.
• Musik: Kamampuh pikeun mikawanoh sareng ngagunakeun wirahma, nada, nada, sareng timbre.
• Visual-spatial: Kapasitas pikeun ngartos rohangan sareng mikir dina gambar sareng gambar, visualisasi sacara akurat sareng abstrak.
• Intrapersonal: Kapasitas pikeun sadar diri sareng sadar kana kasadaran anjeun, kalebet perasaan, nilai, kayakinan, muhasabah diri, sareng prosés mikir.
• Interpersonal: Kapasitas pikeun damel kooperatif dina hiji kelompok ku ngadeteksi sareng ngaréspon kalayan merenah kana motivasi, wanda, sareng kahoyong batur.
• Naturalis: Kamampuh pikeun mikawanoh, ngagolongkeun, sareng ngahargaan pepelakan, sasatoan, sareng objék sanés dina alam dunya sabalikna tina dunya anu diciptakeun ku manusa.
• Ayana: Gaduh sénsitip sareng kapasitas pikeun museurkeun patarosan anu jero ngeunaan kamanusaan sareng ayana manusa.

Garis handap

Numutkeun tiori sababaraha kapinteran, unggal jalma ngagaduhan kapinteran anu béda sareng diajar ku sababaraha cara.

Peserta didik sacara awak-kinestetik sacara langsung diajar sareng nangkep inpormasi kalayan langkung gampang ku ngalakukeun, ngajalajah, sareng mendakan.

Dina diajar sareng kahirupan, penting pikeun milari naon anu paling cocog pikeun anjeun sareng ngagunakeun éta pikeun ningkatkeun.