Kelainan hiperaktifitas defisit perhatosan

Kelainan hiperaktifitas defisit perhatosan (ADHD) mangrupikeun masalah anu disababkeun ku ayana salah sahiji atanapi langkung tina pamanggihan ieu: henteu tiasa fokus, janten overactive, atanapi henteu tiasa ngendalikeun kabiasaan.

ADHD sering dimimitian ti budak. Tapi éta tiasa neraskeun dugi ka taun-taun déwasa. ADHD didiagnosis langkung sering di budak tibatan awéwé.

Henteu jelas naon anu nyababkeun ADHD. Éta tiasa dikaitkeun sareng gén sareng faktor bumi atanapi sosial. Ahli parantos mendakan yén otak barudak anu gaduh ADHD bénten sareng barudak tanpa ADHD. Bahan kimia otak ogé bénten.

Gejala ADHD kagolongkeun kana tilu kelompok:

• Henteu tiasa difokuskeun (teu ati-ati)
• Janten aktip pisan (hiperaktif)
• Henteu mampuh ngendalikeun kabiasaan (impulsivity)

Sababaraha jalma anu ngagaduhan ADHD biasana gejala anu teu ati-ati. Sababaraha ngagaduhan gejala hiperaktif sareng impulsif. Anu sanésna ngagaduhan gabungan tina paripolah ieu.

SIMPTAT INTÉTTIF

• Henteu merhatoskeun detil atanapi ngadamel kasalahan anu lepat dina padamel sakola
• Gaduh masalah dina museur nalika tugas atanapi maén
• Teu ngupingkeun nalika nyarios langsung
• Henteu nuturkeun paréntah sareng henteu bérés tugas sakola atanapi tugas
• Ngagaduhan masalah dina ngatur tugas sareng kagiatan
• Ngahindaran atanapi henteu resep kana tugas anu meryogikeun usaha méntal (sapertos tugas sakola)
• Sering kaleungitan barang-barang, sapertos PR atanapi cocooan
• Gampang lieur
• Sering hilap

SIMPOMTIF HYPERAKTIVITAS

• Fidgets atanapi squirms dina korsi
• Ninggalkeun korsi aranjeunna nalika aranjeunna kedah cicing dina korsi aranjeunna
• Ngajalankeun ngeunaan atanapi nanjak nalika aranjeunna teu kedah ngalakukeun kitu
• Gaduh masalah maén atanapi damel tenang
• Sering "di jalan," bertindak siga "disetir ku motor"
• Ngawangkong sadaya waktos

SIMPTOM IMPULSIVITAS

• Blurts waleran sateuacan patarosan parantos réngsé
• Gaduh masalah ngantosan giliranana
• Ngaganggu atanapi ngaganggu batur (tapi kana paguneman atanapi kaulinan)

Seueur papanggihan di luhur aya di barudak nalika aranjeunna tumuh. Pikeun masalah ieu didiagnosa salaku ADHD, aranjeunna kedah kaluar tina kisaran normal pikeun umur sareng pamekaran hiji jalma.

Teu aya tés anu tiasa ngadiagnosa ADHD. Diagnosis dumasarkeun kana pola gejala anu didaptarkeun di luhur. Nalika budak disangka ngagaduhan ADHD, kolot sareng guru sering kalibet nalika évaluasi.

Kaseueuran murangkalih ADHD ngagaduhan sahanteuna hiji masalah kaséhatan pamekaran atanapi méntal sanés. Ieu tiasa janten wanda, kahariwang, atanapi gangguan panggunaan zat. Atanapi, panginten masalah diajar atanapi gangguan tic.

Ngubaran ADHD mangrupikeun kamitraan antara panyawat kasihatan sareng jalma anu ngagaduhan ADHD. Upami murangkalih, kolot sareng sering guru kalebet. Pikeun pengobatan tiasa dianggo, penting pikeun:

• Netepkeun tujuan khusus anu pas pikeun budak.
• Mimitian ubar atanapi terapi omongan, atanapi duanana.
• Tuturkeun rutin sareng dokter pikeun ngariksa tujuan, hasil, sareng naon waé pangaruh pangobatan.

Upami perlakuan sigana henteu jalan, panyadia sigana bakal:

• Mastikeun jalma éta ngagaduhan ADHD.
• Pariksa masalah kaséhatan anu tiasa nyababkeun gejala anu sami.
• Pastikeun rencana pangobatan dituturkeun.

LANDONG

Pangobatan anu digabungkeun sareng perlakuan paripolah sering dianggo anu saé. Pangobatan ADHD anu bénten-bénten tiasa dianggo nyalira atanapi digabungkeun. Dokter bakal mutuskeun ubar anu mana anu leres, dumasar kana gejala sareng kabutuhan jalma.

Psychostimulants (ogé katelah stimulan) mangrupikeun ubar anu paling sering dianggo. Sanaos ubar ieu disebat stimulan, aranjeunna leres-leres pangaruhna tenang pikeun jalma anu ngagaduhan ADHD.

Turutan pitunjuk ngeunaan panyadia ngeunaan cara nginum obat ADHD. Panyadia kedah ngawaskeun upami ubarna tiasa dianggo sareng upami aya masalah. Janten, pastikeun tetep sadayana janji sareng panyadia.

Sababaraha ubar ADHD gaduh efek samping. Upami jalma éta ngagaduhan efek samping, langsung kontak ka panyadia. Dosis atanapi ubar nyalira panginten kedah dirobih.

TERAPI

Jinis terapi ADHD anu biasa disebut terapi paripolah. Éta ngajar murangkalih sareng sepuh paripolah anu séhat sareng cara ngatur paripolah anu ngaganggu. Pikeun ADHD hampang, terapi paripolah nyalira (tanpa ubar) tiasa épéktip.

Tip anu sanés pikeun ngabantosan murangkalih ADHD diantarana:

• Ngobrol rutin sareng guru murangkalih.
• Tetep jadwal sapopoé, kaasup waktos rutin pikeun PR, tuang, sareng kagiatan. Parobihan kana jadwal sateuacanna sareng sanés saat-saat terakhir.
• Ngawatesan gangguan dina lingkungan budak.
• Pastikeun murangkalih ngagaduhan pola hirup anu séhat, rupa-rupa, kalayan seueur serat sareng nutrisi dasar.
• Pastikeun anakna bobo cukup.
• Puji sareng pahala tingkah laku anu saé.
• Nyayogikeun aturan anu jelas sareng konsisten pikeun budak.

Aya sakedik buktina yén pangobatan alternatif pikeun ADHD sapertos ramuan, suplemén, sareng kiropraktik tiasa ngabantosan.

Anjeun tiasa mendakan bantosan sareng dukungan dina kaayaan ADHD:

• Barudak sareng Dewasa anu ngagaduhan Perhatosan-Defisit / Kelainan Hyperactivity (CHADD) - www.chadd.org

ADHD mangrupikeun kaayaan jangka panjang. ADHD bisa ngakibatkeun:

• Narkoba sareng panggunaan alkohol
• Henteu hasil saé di sakola
• Masalah ngajaga padamelan
• Kasulitan ku hukum

Sapertilu ka hiji satengah murangkalih kalayan ADHD ngagaduhan gejala inattention atanapi hyperactivity-impulsivity salaku déwasa. Sawawa kalayan ADHD sering sanggup ngendalikeun masalah tingkah laku sareng topéng.

Telepon dokter upami anjeun atanapi guru anak anjeun curiga ADHD. Anjeun ogé kedah nyarios ka dokter ngeunaan:

• Masalah di bumi, sakola, sareng sasama
• Efek samping ubar ADHD
• Tanda déprési

NAMBAHKEUN; ADHD; Hyperkinesis budak leutik

Halaman wéb Amérika Association Psychiatric. Gangguan perhatosan-defisit / hyperactivity. Di: Asosiasi jiwa Amérika. Manual Diagnostik sareng Statistik Gangguan Méntal. 5th ed. Arlington, VA: Penerbitan jiwa Amérika. 2013: 59-66.

Pangeran JB, Wilens TE, Spencer TJ, Biederman J. Farmakoterapi karusuhan perhatian-defisit / hiperaktivitas sapanjang umur. Di: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, eds. Rumah Sakit Umum Massachusetts Komprehensif Psychiatry Klinis. Édisi ka-2 Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: bab 49.

Urion DK. Gangguan perhatosan-defisit / hyperactivity. Di: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Buku Teks Nelson ngeunaan Pediatrics. Edisi 21 Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: bab 49.

Wolraich ML, Hagan JF Jr, Allan C, dkk. Pitunjuk prakték klinis pikeun diagnosis, évaluasi, sareng pengobatan gangguan perhatian-deficit / hyperactivity di murangkalih sareng nonoman [koréksi anu diterbitkeun muncul dina Pediatrik. 2020 Mar; 145 (3):]. Pediatrik. 2019; 144 (4): e20192528. PMID: 31570648 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31570648/.